Actualités

Spectacle « Carmen » au théâtre Gabrielle Robinne

Les classes de 5^ème  A, la classe de 5^ème C  et des élèves d’ULIS se sont rendus au conservatoire jeudi 27 mars à 14h 15 et ont pu plonger dans l’atmosphère d’un opéra. Carmen étant l’opéra le plus joué au monde, la figure de cette jeune femme andalouse, émancipée et affranchie est devenue un véritable mythe, dépassant, les générations et les barrières sociaux culturelles.

Et pourtant, elle n’a jamais été autant d’actualité. L’année 2025 marque les 250 ans de la création de ce chef d’œuvre et étonnamment la mort de son compositeur George Bizet qui mourut quelques mois après la première et ne put constater le triomphe de son opéra.

Ce fut l’occasion pour l’Ensemble Instrumental de Montluçon composé de professeurs du conservatoire  accompagné de chanteurs lyriques venus de Lyon de nous en livrer une relecture épurée fidèle à la nouvelle de Prosper Mérimée.

Une occasion unique d’admirer le travail des professeurs et des chanteurs lyriques  et d’apprécier la puissance scénique et musicale de cet opéra intemporel.

Les élèves curieux et particulièrement attentifs ont été ravis de cette découverte.

Pour préparer ce spectacle, un ensemble de flûtes (élèves adultes du conservatoire André Messager) dirigé par leur professeure Isabelle Luberne  est intervenu au collège auprès des classes de 5ème A et 5ème C le jeudi 20 février de 13h 45 à 14h 30.
Cet ensemble était  ravi de nous faire partager des extraits de Carmen et de faire découvrir la flûte. Un moment d'échange autour du célèbre opéra également prévu a été très apprécié par les collégiens. Cela leur a permis de s’ouvrir à un univers musical jusque-là totalement inconnu.

Les élèves de 3ème C du collège Jean Zay, à Montluçon, participent au projet « Jeunes en librairie »  à l’initiative de leur  enseignante de français Nathalie Esselin Verdier.

 

«Jeunes en librairie »  a permis aux collégiens de rencontrer un écrivain de littérature jeunesse, qui dirige aussi une maison d’édition, Arthur Ténor puis d’échanger avec un libraire.

Les élèves viennent d’assister à leur deuxième intervention. Jean-Claude Deteix, ancien gérant de la librairie généraliste Le Talon d’Achille de Montluçon ainsi que Stéphane Dejean son successeur leur ont exposé leurs parcours personnels atypiques puis ont répondu aux questions des collégiens sur leur métier, ses avantages et ses inconvénients, sur la gestion d’une librairie, sur les lectures, sur le lien passionné qu’ils entretiennent avec les lecteurs.

Les élèves ont maintenant hâte d’aller voir ces amoureux des livres dans la librairie, et de pouvoir choisir avec eux romans, documentaires ou BD. En effet, chaque élève bénéficie d’une somme de 30  € afin de pouvoir choisir librement et acheter prochainement, après avoir été conseillé, des livres dans la boutique.

Cette découverte du circuit du livre, de l’auteur au lecteur, doit leur permettre de mieux connaître le rôle et la place de chacun  ainsi que tous les métiers de la chaîne du livre en lien avec leur projet d’orientation.

Ce projet, entièrement financé par l’État (interventions et déplacements) mais piloté par Auvergne Rhône-Alpes livre et lecture  a surtout comme objectif de favoriser le goût de la lecture plaisir et l’autonomie des jeunes lecteurs, pour des collégiens souvent éloignés de lieux culturels, et d’encourager la fréquentation des bibliothèques et l’achat de livres en librairie.

La 6^ème A du collège Jean Zay Jury du Prix littéraire des collégiens Gallimard Jeunesse 2024/2025

Nous avons eu la chance d’être  sélectionnés pour participer au vote (en mai 2025) du Prix des Collégiens Gallimard Jeunesse pour le  niveau 6^ème-5ème.

Cette année, pas moins de 350 professeurs de français ou professeurs documentalistes de France ou de l'étranger se sont engagés dans l’aventure. Notre professeure Mme Esselin Verdier  a reçu en début d’année 6 romans offerts par Gallimard Jeunesse.

L’objectif principal est de redécouvrir la lecture, le plaisir de lire, de débattre, d’argumenter et de s’évader.

Cette année, la marraine de l’opération est une auteure Claudine Desmarteau et les livres sélectionnés pour le niveau 6^ème-5^ème sont :

-L'âge du fond des verres de Claire Castillon Avant, la seule chose qui comptait, en âge, c'était celui du fond des verres. Avant, je n'avais pas remarqué que mes parents étaient deux vieillards. Avant, mes copines m'enviaient parce que chez moi on avait le droit de jouer des maracas, de se déguiser avec les affaires de ma mère. Mais maintenant, ce n'est plus comme avant. Je n'ai plus tellement envie de montrer mes parents. Tout a changé depuis que je suis en sixième. Thèmes du programme de 6e : «Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques»

-Olympe de Roquedor de Jean-Philippe Arrou-Vignod

Olympe de Roquedor est en fuite ! On veut la marier contre sa volonté pour s'emparer du domaine dont elle est l'héritière. Traquée par ses ennemis sur les terres hostiles des Loups de l'Azeillan, la jeune rebelle rencontre Décembre, un ancien soldat borgne, et son complice, le timide et mystérieux Oost. Ensemble, ils vont livrer un combat sans merci pour reconquérir le château de Roquedor.

Thèmes du programme de 6e : «Récits d’aventure»

-Jefferson fait de son mieux de Jean-Claude Mourlevat Quatre ans après la mémorable expédition Ballardeau, la vie a repris son cours pour le hérisson Jefferson et le cochon Gilbert. Mais voilà que Simone, leur ancienne compagne de voyage, disparaît mystérieusement. Inquiets, Gilbert et Jefferson filent sur les traces de la lapine dépressive et au-devant de bien des ennuis.

Thèmes du programme de 6e : «Récits d’aventure» ; «Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques»
 Après avoir lu chaque livre, nous devons compléter une fiche critique sous forme de jeux.

Nous avons créé des couvertures de notre roman préféré en classe et nous avons argumenté sur notre  choix, ensuite  nous avons voté.

L’âge du fond des verres de Claire Castillon est arrivé largement en tête.

 

La classe de 6^ème A du collège Jean Zay 

Spectacle « Brahms fait un Mahler » au conservatoire André messager

Les classes de 6^ème et la classe de 5^ème B  se sont rendues au conservatoire jeudi 13 février à 14h 15 et ont pu plonger dans de belles pages du romantisme allemand avec une formation méconnue : le quatuor avec piano, violon, violoncelle et alto.

Connu comme un immense chef d’orchestre et compositeur de grands œuvres symphoniques, Gustav Mahler s’est essayé, dans sa jeunesse, à la musique de chambre. Son mouvement pour quatuor avec piano, écrit lorsqu’il est admis au conservatoire de Vienne (il avait entre 16 et 18 ans) préfigure l’artiste accompli que l’on connait aujourd’hui.

Cette pièce vient répondre au splendide quatuor n° 2 de Johannes Brahms, composé 15 ans plus tôt.

Les élèves curieux et particulièrement attentifs ont été ravis de cette découverte.

Arthur Ténor est venu échanger avec les élèves autour de la notion d'écrivain, de l'importance de la lecture et de son parcours pour être publié et vivre de sa plume.

 

Belle rencontre pour les élèves de la classe de 3ème C du collège Jean Zay  qui ont  accueilli le mercredi 18 décembre l'auteur jeunesse français sans doute le plus lu (avec plus de 170 publications à son actif), en la personne de Christian Escaffre, autrement dit Arthur Ténor, de son nom de plume. Ce dernier, rompu à l'exercice, a mis d'emblée son auditoire à l'aise en avouant avoir souffert plus jeune de dyslexie et l'avoir combattue par le travail, dont la lecture. Et l'écrivain d'expliquer à ces adolescents plus enclins à préférer les jeux vidéos, le fonctionnement des deux hémisphères du cerveau et la nécessité de les « nourrir » l'un et l'autre pour garder le bon équilibre en combinant ce qui est de l'ordre de l'image et ce qui relève de l'écrit.

Dans son œuvre très riche, qui touche à tous les domaines, depuis le fantastique jusqu'à l'histoire en passant par l'écologie, la citoyenneté, voire parfois l'horreur, les collégiens se sont particulièrement impliqués dans le projet avec l’aide de leur professeure de français Mme Esselin Verdier. Ils  ont plus particulièrement étudié un roman Harceleur sur la problématique du harcèlement, l’effet de groupe, l’opportunisme, la méchanceté gratuite  et ont préparé des questions d'où des échanges très intéressants.  Ce roman leur a fait prendre conscience de la portée des actes des harceleurs en les interrogeant sur les raisons qui les poussent à agir ainsi. Les élèves  ont  pu montrer leurs réalisations (des affiches et des collages), conduites  dans le cadre d'un projet culturel « Jeunes en librairie ».

L'auteur se décrivant d'ailleurs lui-même comme un « explorateur de l'imaginaire » leur a fait créer l’idée d’un futur roman mettant en scène leur classe  et leur professeure.  En utilisant les particularités de plusieurs adolescents ( traits de caractère…), il dresse le portrait de son héros.

Les élèves ont beaucoup apprécié ces échanges et plus particulièrement son humour et sa simplicité.

La société VINCI, acteur mondial des métiers des concessions, de l’énergie et de la construction, a proposé au Rectorat de l'académie de Clermont-Ferrand de mettre en place le programme "Give Me Five", des interventions en collèges pour favoriser la connaissance du monde des entreprises auprès des jeunes.

Des intervenants sont donc venus, pour une de nos classes de 4ème, présenter de façon ludique les métiers de leur entreprise, pour ainsi donner des clés aux collégiens pour leur orientation et les initier à la prise de parole en public.

Le programme des différents ateliers consistait en la présentation des différents métiers sous forme de jeux de plateau. Ensuite, les élèves par groupe devaient se donner, sous forme de challenge, l'objectif d'améliorer la vie en entreprise. Les élèves ont donc pu créer leur entreprise fictive avec un enjeu de taille qu'ils avaient choisi (par exemple : lutter contre la pollution, lutter contre la pauvreté, etc...). Au fil de l'atelier les élèves ont pu créer leur entreprise en imaginant son logo, les différents métiers et leur rôle dans cette entreprise, les moyens de communication utilisés, etc.

Dans un second temps, les élèves ont du présenter à l'oral leur entreprise. Avant cela, ils ont pu faire différents jeux de prise de parole afin de décomplexer l'exercice et permettre aux élèves de s'écouter, se respecter mais aussi s'entraider. Certains élèves ont pu découvrir des métiers dont ils ne soupçonnaient pas l'existence, et s'intéresser au monde de l'entreprise.

Ce vendredi 15 novembre 2024, 13 élèves de 3ème ont reçu leur diplôme du PSC1

 

Avec l'infirmière du collège, Mme Birades, tous les élèves de 4ème volontaires avaient la possibilité d'être formés, sur 3 mercredis après-midi, dans la bonne humeur, aux gestes de secours afin d'obtenir le diplôme du PSC1 (Prévention et secours civiques de niveau 1).

Le but de cette formation est d’apprendre aux élèves à devenir des citoyens de sécurité civile et d’être capables de réagir face à un accident domestique et ainsi pouvoir porter les premiers secours. Pour cela la formation est principalement pratique et les jeunes sont confrontés à des cas concrets de la vie quotidienne, qui sont mis en scène et qu'ils doivent résoudre afin de mettre les victimes en sécurité (comment agir en cas de plaie ouverte pour arrêter le sang de couler, en cas de malaise, comment faire la position latérale de sécurité, le massage cardiaque, le bouche à bouche, ou encore comment sécuriser les lieux...).

A l'issue de cette formation, les élèves sont ravis d'avoir obtenu le diplôme.

Donner le goût de la lecture : le Collège Jean Zay  de Montluçon participe au Prix des incorruptibles.

 

À l’occasion du concours littéraire de la 36^ème édition du Prix des incorruptibles 2024-2025, les élèves du collège Jean Zay voteront pour leur livre préféré. C’est une véritable occasion de découvrir la littérature jeunesse.

Ce prix littéraire national est décerné par les jeunes lecteurs, de la maternelle au lycée.

Pour devenir un incorruptible, les élèves inscrits doivent s'engager à lire durant l'année scolaire les  livres présélectionnés : se faire un avis personnel sur les livres, s'engager à participer au vote et faire valoir leur point de vue.

 

De la lecture plaisir, sans contrainte

Depuis le mois de novembre, les 26 élèves volontaires des classes de 5^ème, 4^ème et 3ème sont ravis de pouvoir lire à leur guise et à leur rythme les 6 livres de la sélection 5-4^e   et  les 5 romans de la sélection 3^ème/2^nde.

Les collégiens vont, en compagnie de leur professeure Mme Esselin Verdier, échanger régulièrement sur leurs lectures lors de goûters littéraires qui favorisent les liens entre les élèves de niveaux variés. 

C’est de la lecture plaisir, sans contrainte, pour donner aux élèves le goût de la lecture. Le but de ce concours étant que chaque élève devienne jury. 

 

Une sélection de choix !

 

 

Catégorie 5^ème-4^ème

 

Les sœurs Lakotas

Nature : Roman

Benoît Séverac

Thèmes(s) : famille ; voyage ; société ;

Un road trip amérindien palpitant d’émotion. Bearfoot, Santee et Ray ont 16, 10 et 6 ans. Elles vivent dans la réserve indienne de Pine Ridge, dans le Dakota du Sud. Leur vie bascule quand leur mère écope d’un an de prison pour conduite en état d’ivresse. En apprenant qu’elles vont être séparées et placées dans des familles, Bearfoot s'enfuit avec ses sœurs dans un vieux Break, sans permis et presque sans argent. Direction la Californie, à 2 000 kilomètres de là.

 

À ciel ouvert

Nature : Roman

Alice Riché

Thèmes(s) : sentiment ; société ;

Voilà déjà plusieurs mois qu’Aya a fui la guerre en Syrie avec sa mère et son petit frère, dans l’espoir de rejoindre la France, où se trouve le reste de leur famille. Alors, quand elle pose le pied en Grèce, elle en est sûre, la fin de leur périple est proche. À quoi bon déballer leurs affaires dans cette tente blanche qu’on leur a indiquée, ou nouer des liens avec celles et ceux qui l’entourent, puisqu’ils repartiront dans quelques jours ? Mais les semaines et les mois passent. Et dans ce camp à ciel ouvert, les amitiés naissent et la vie reprend ses droits, en attendant que chacun et chacune puisse reprendre la route. Nourrie de ses missions dans des camps de réfugiés du Nord de la Grèce, Alice Riché signe un premier roman lumineux, donnant vie à des personnages dont l’humanité et la force toucheront tous les lecteurs, petits et grands.

 

Le cœur bavard

Nature : Roman

Véronique Petit

Thèmes(s) : sentiment ; société ; art ;

La vie n’est pas facile pour Lina dans la cité Maurice-Ravel. Sa mère est partie sans laisser d’adresse, son père a sombré dans l’alcool et son frère jumeau, un cerveau, prend toute la lumière. Sans parler des garçons qui se moquent d’elle dans la rue. Mais Lina fréquente le collège Du-Bellay qui pratique la mixité sociale et elle aimerait se lier d’amitié avec des filles des beaux quartiers. Alors, pour se faire remarquer, elle s’est inscrite au concours d’éloquence du collège…

 

36 heures dans la brume

Nature : Roman

Nathalie Somers

Thèmes(s) : genre ; situation géographique ;

1937. Matt est repêché, à moitié noyé, dans la baie de San Francisco. À son réveil, l’adolescent est amnésique. Son seul souvenir : une jeune fille désespérée, cheveux au vent, qui s’apprête à sauter du Golden Gate Bridge. Matt ignore qui elle est. Pourtant, il sait qu’il doit la sauver à tout prix. Mais par où doit-il commencer, lui qui se souvient à peine de son propre nom ? Une course effrénée dans les rues de San Francisco, dans l’ombre du plus grand gangster de tous les temps.

 

Championnes

Nature : Roman

Mathilde Tournier

Thèmes(s) : soi et les autres ; vie quotidienne ;

Pénélope, 14 ans, ne vit que pour le foot. Mais dans son nouveau collège, une fille qui tape dans un ballon, c'est un peu trop bizarre aux yeux de certains. Péné devient la risée de l'établissement, des réseaux sociaux. Elle peut néanmoins compter sur un soutien précieux: celui de ses coéquipières Florie, Léila, Marisa... Une team de championnes, et pas seulement sur le terrain!

 

La semeuse d'effroi

Nature : Roman

Éric Senabre

Thèmes(s) : genre ; société ;

Paris, 1926. Sophie voit son monde s’écrouler. Alors que la jeune orpheline vient d’être recueillie par son parrain, l’adorable Rodolphe, celui-ci est accusé d’un crime et jeté en prison ! Elle a le sentiment d’avoir tout perdu. Tout ? Non. Il lui reste sa soif de vengeance et... une arme « inattendue ». Bientôt, l’heure de la justice sonnera. Car rien n'arrêtera plus la Semeuse d’Effroi !

 

Catégorie 3^ème-2^nde

 

Homère in the city

Nature : Roman

Cécile Alix

Thèmes(s) : environnement ; soi et les autres ; sentiment ; société ;

Sol a une passion secrète depuis l’enfance : les chevaux. Quatre soirs par semaine, il quitte l’EHPAD où il est apprenti et tourne le dos aux tours de sa cité pour aller espionner des cours d’équitation qu’il ne peut pas se payer. Perché dans un arbre à l'orée de cet autre monde, il s’imagine cavalier, franchissant tous les obstacles de sa vie. Mais un jour la routine de Sol est bouleversée par une rencontre, Melissa, et un accident, celui de son meilleur pote Tatepa. Deux événements qui vont tout changer et mener Sol vers Homère, le cheval de ses rêves.

 

 Gazelle Punch

Nature : Roman

Nancy Guilbert

Thèmes(s) : famille ; société ;

Gazelle Punch : coup utilisé en boxe pour mettre K.O. À 15 ans, Dempsey et Livia sont abîmés par la vie. Violette, 50 ans, les accueille chez elle pour 15 jours. Elle vit seule au cœur de la forêt en Ardèche mais elle est entourée d’amis (et d’un chat très perspicace). Les rencontres et les activités sportives s’enchaînent au même rythme que les provocations mais, peu à peu, les crises de nerfs et d’angoisse s’estompent. Une nouvelle rencontre vient bouleverser le groupe et le cœur de Livia. En s’ouvrant à la vie et aux autres, Dempsey, Livia et Salomon découvriront l’histoire de Violette mais aussi le plus incroyable des secrets… Ajoutant ainsi un peu de magie à cette expérience de toute une vie !

 

 Hacker

Nature : Roman

 

Sophie Adriansen

Thèmes(s) : genre ; soi et les autres ;

Florian, alias Flow, est le garçon le plus populaire de son lycée. Son aura magnétise les élèves comme les profs. La raison de ce succès ? Personne ne peut vraiment le dire, pas même son meilleur pote Pedro, ni sa copine Méline. Tout ce qui se sait, c’est que Florian Murail est un crack de l’informatique et dépense de l’argent sans compter. Et l’adolescent se garde bien de révéler son secret, car, à l’abri des regards, devant l’écran de son ordinateur, il devient Lightman, un hacker qui vole des cartes de crédit pour un réseau sur le dark web. Mais Flow ignore lui-même qu’il a depuis quelques temps éveillé les soupçons des autorités… Avec Hacker, Sophie Adriansen signe un roman sous tension, que renforce une écriture efficace et une construction narrative proche d’un scénario de film.

 

Kintsugi - Le fil doré de ma vie

Nature : Roman

Thèmes(s) : famille ; sentiment ;

Le kintsugi, c'est l'histoire de Lorna. Un matin, une cassure, immédiate, définitive. Un matin, la vie s'arrête, pour elle, pour son père, pour sa merveilleuse et joyeuse petite sœur. Et pourtant la vie doit continuer. Les copains, l'amour, le bac. Autant de morceaux éclatés qu'il faut recoller patiemment avec le fil doré de la vie.

 

Marche ta peine

Nature : Roman

Maryvonne Rippert

Thèmes(s) : soi et les autres ; famille ; société ;

 

Ulis est beau, charmeur, charmant. Il plaît aux filles et est très populaire au collège. Enfin… il était. Car, depuis ce qui est arrivé à Noah, tout le monde le déteste. Pour échapper au centre de détention pour mineurs, Ulis doit participer au programme « Marche ta peine » : deux mois de randonnée à travers la France, au côté d’André, un homme bourru et taiseux, qui a remplacé à la dernière minute l’éducateur qui devait l’accompagner. Deux mois pour que le garçon réfléchisse à ce qu’il a fait. Car Ulis ne comprend pas ce qu’on lui reproche : après tout, ce n’est pas lui qui a poussé ce boloss de Noah par la fenêtre ! Il n’y est pour rien s’il a voulu se suicider ! Pas après pas, étape après étape, Ulis remplit le journal que la juge lui demandé de tenir et revient sur son histoire, sur ses souvenirs. Pas après pas, étape après étape, Ulis apprend à connaître André, un homme mystérieux, qui lui fait rencontrer des gens de son passé : Dédé dans sa tente de SDF, Margareth dans son immense demeure… Tous ont la même photo de groupe, datant d’une autre époque. Tous semblent partager le même secret. Et si ce secret porté par André permettait à Ulis d’avoir une autre lecture de sa propre histoire ? Et si, à force d’avancer dans son voyage, le garçon finissait par avancer dans sa tête ?

20 VTT offerts au collège !

 

Depuis deux ans, le collège participait au projet "2h de sport hebdomadaires en plus", dans lequel les élèves ont pu découvrir des sports avec des intervenants comme la danse ou encore la boxe.

La chaine Intersport a doté le collège de 20 VTT et 20 casques, afin de récompenser le collège pour sa participation au projet. Les élèves vont donc pouvoir profiter de ces nouveaux matériels en EPS.

Hommage à Jean Zay : un message toujours d'actualité pour les collégiens de Montluçon

 

Le 20 juin 1944, Jean Zay, avocat, ministre a? 31 ans de l’E?ducation nationale et des Beaux-Arts sous le Front populaire,  qui était injustement emprisonné en Auvergne, était tire? de la prison de Riom par trois miliciens et lâchement assassine? dans un bois de l’Allier. Dans les anne?es 1930 et sous le régime de Vichy, Jean Zay, dont le pe?re e?tait juif, fut victime d’une violente campagne antise?mite re?clamant sa mort, en tant que Juif, franc-mac?on et résistant.

Après une minute de silence en mémoire à Jean Zay, observée  dans l’établissement, les collégiens des 3 classes de 3^ème ont réalisé un vibrant hommage pour ce 80^ème anniversaire de la mort de ce grand homme en lisant des textes de Jean Zay, René Guy Cadou, Nelson Mandela, Simone Veil, Ginette Kolinka.

  

Les élèves des classes de troisième et les cadets de la sécurité civile ont pu exprimer en classe ce qu'ils ont retenu des combats de Jean-Zay, notamment pour la jeunesse. « Nous lui devons l’allongement de l’obligation scolaire à 14 ans, la mise en place du sport à l’école et la suppression des inégalités d’origine sociale. Une école plus juste qui permet au plus grand nombre d’apprendre. »

  

Mais ce qu'ils retiendront, c'est aussi et surtout un message « Il combattait contre les idées qui menaçaient notre pays à l'époque. Il fallait armer les esprits et amener les jeunes à résister à toutes les propagandes". Ses valeurs gardent toute leur force aujourd’hui.

Après cette lecture très émouvante, les cadets de la sécurité sont allés déposer des roses et se recueillir devant le portrait de Jean Zay, dans la cour du collège.

Ensuite, tous les élèves participants à cette cérémonie sont allés observer leurs dessins (portraits de Jean Zay illustrés par des extraits de ses textes) réalisés en arts plastiques et exposés dans le collège.

Cet hommage a complété un projet à l’initiative de Mme Esselin Verdier responsable du dispositif des Cordées de la réussite. Les élèves s’étaient rendus en Normandie et avaient pu visiter le Mémorial de Caen et découvrir Juno Beach, une des plages du débarquement.

Ensuite,  un travail  avait été mené avec les classes de 3^ème en français et en histoire géographie avec les études des romans de Simone Veil et Ginette Kolinka. Les élèves de toutes les classes de 3^ème s’étaient rendus à Paris au Panthéon où ils avaient pu découvrir la crypte où sont enterrés les grands hommes et femmes qui ont marqué l’histoire de la République dont Missak et Mélinée Manouchian, Simone Veil et Jean Zay. Ils avaient ensuite pu visiter le Mémorial de la Shoah.

Les collégiens ont pu ainsi établir le lien entre tous ces projets et garder un souvenir inoubliable de cette année scolaire.

Rencontre Dire et Lire

Les classes de 6^ème cette année ont étudié 3 ouvrages en classe tout au long de l'année : un album Ulysse aux mille ruses d’Yvan Pommaux et 2 romans Les Orphelins Baudelaire  de Lemony Snicket  et L’œil du loup de Daniel Pennac.

Tout au long de l’année, chaque classe a préparé des questions et des charades puis les élèves  se sont  rencontrés.Ils ont été répartis par équipes de quatre et ont répondu à des questions tirées au sort  le lundi 10 juin de 14h à 17h.

Tous les élèves ont pu ensuite voter pour leur livre préféré. Un débat argumentaire a eu lieu sur chaque table.

Le roman Les Orphelins Baudelaire a remporté cette élection avec 30 voix. L’œil du loup  a obtenu 27 voix  et Ulysse aux mille ruses   a obtenu 7 voix.

 

Ensuite,  a eu lieu la remise des récompenses. Les 6 premières équipes ont gagné un roman offert par le FSE du collège Jean Zay. Des petits jeux ont récompensé les autres équipes..

Tous les élèves ont eu aussi un marque-pages.

Classement des élèves :

1^er 

2^ème

3^ème 

Dans le cadre du projet culturel « Jeunes en Librairie », les élève de 3^èME A du  collège Jean Zay sont allés visiter la librairie Le Talon d’Achille le mardi  14 mai.

Après l’intervention du libraire M. Jean Claude Deteix au collège au cours de laquelle il a présenté son métier, les élèves impliqués dans le projet culturel « jeunes en librairie » ont choisi dans sa librairie indépendante des ouvrages pour un montant de 30 euros chacun(e) grâce à une subvention accordée par l’Agence du Livre de la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Les collégiens étaient accompagnés par leur professeure de français Nathalie Esselin Verdier qui a initié ce projet et par la professeur documentaliste Amandine Silva. Cette classe de 3^ème A avait  eu l'opportunité précédemment de rencontrer un auteur, Arthur Ténor.

Ce projet culturel permet ainsi de rencontrer différents acteurs de la chaîne du livre et d’encourager les jeunes à lire pour le plaisir.

Les élèves étaient vraiment ravis de récupérer leurs commandes de romans, mangas, BD ainsi que des petits cadeaux offerts par les libraires.

Irrésistible Princesse K au théâtre Gabrielle Robinne pour les classes de 6^ème du collège Jean Zay et très belle rencontre avec Denis Athimon

 

Denis Athimon, qui est à la fois le metteur en scène et l’interprète unique de ce conte médiéval, a la capacité d’embarquer son public avec un simple froncement de sourcils. Il est vraiment irrésistible par son talent d’acteur et son bonheur enfantin de jouer.

Tout commence sous la lumière tamisée d’un abat-jour. Les élèves sont embarqués au XVIème siècle dans un château breton. Un bureau ancien et deux tables de chevet, un diadème délicatement posé dans une boîte tapissée de velours, une couronne miniature placée sur le coin d’une table, une chevalière au petit doigt, un coussin rond à épingles autour du poignet. Le décor est posé pour nous faire rencontrer la famille royale presque au complet. Le ton et les mimiques font le reste.

Même s’il est question d’une gentille princesse qui vit dans un beau château entouré d’une belle forêt, tout va vite voler en éclats grâce à l’imagination débordante du comédien qui interprète un solo magistral à l’humour décapant.

Denis Athimon jongle avec tous les rôles et captive son auditoire. Il a ensuite pris le temps de débattre avec les élèves de 6^ème qui avaient de nombreuses questions à lui poser.

Les élèves de la classe de 3ème A du collège Jean-Zay de Montluçon participent au dispositif national Jeunes en librairie.

 

Des élèves de 3ème A du collège Jean Zay, à Montluçon, participent au projet « Jeunes en librairie »  à l’initiative de leur  enseignante de français Nathalie Esselin Verdier.

«Jeunes en librairie »  a permis aux collégiens de rencontrer un écrivain de littérature jeunesse, qui dirige aussi une maison d’édition, Arthur Ténor puis d’échanger avec un libraire.

Les élèves viennent d’assister à leur deuxième intervention. Jean-Claude Deteix, gérant de la librairie généraliste Le Talon d’Achille de Montluçon leur a exposé son parcours personnel atypique puis a répondu aux questions des collégiens sur son métier, ses avantages et ses inconvénients, sur la gestion d’une librairie, sur ses lectures, sur le lien passionné qu’il entretient avec les lecteurs.

Les élèves ont maintenant hâte d’aller voir cet amoureux des livres dans sa librairie, et de pouvoir choisir avec lui romans, documentaires ou BD. En effet, chaque élève bénéficie d’une somme de 30  € afin de pouvoir choisir librement et acheter prochainement, après avoir été conseillé, des livres dans sa boutique.

Cette découverte du circuit du livre, de l’auteur au lecteur, doit leur permettre de mieux connaître le rôle et la place de chacun  ainsi que tous les métiers de la chaîne du livre en lien avec leur projet d’orientation.

Ce projet, entièrement financé par l’État (interventions et déplacements) mais piloté par Auvergne Rhône-Alpes livre et lecture  a surtout comme objectif de favoriser le goût de la lecture plaisir et l’autonomie des jeunes lecteurs, pour des collégiens souvent éloignés de lieux culturels, et d’encourager la fréquentation des bibliothèques et l’achat de livres en librairie.

Les 3 classes de 3^ème du Collège Jean Zay  ont pu profiter d’une belle visite ensoleillée à Paris le jeudi 07 mars.

 

Ils ont débuté par un pique-nique au Jardin du Luxembourg. Ensuite, ils sont allés visiter le Panthéon.  Après avoir observé le pendule de Foucault récemment restauré prouvant que la Terre tourne sur elle-même et le chœur, les élèves ont parcouru avec émotion la crypte où sont enterrés les grands hommes et femmes qui ont marqué l’histoire de la République dont Missak Manouchian et Mélinée, Simone Veil  et Jean Zay.

Ensuite, ils ont découvert le quartier latin, longé les quais de la Seine, et  ont pu profiter d’une belle vue sur la Tour Eiffel. Après un passage sur l’île de la Cité où ils ont pu admirer la flèche de la cathédrale Notre Dame et observer les gigantesques échafaudages, ils sont allés visiter le Mémorial de La Shoah.

Un guide leur a d’abord expliqué les fondamentaux de la Seconde Guerre mondiale puis les a emmenés vers le « Mur des noms », très impressionnant  où sont gravés les noms des 76 000 Juifs déportés de France dont 11 000 enfants dans le cadre du plan nazi de destruction des Juifs d’Europe, avec la collaboration du gouvernement de Vichy. Pour la plupart, ils ont été assassinés à Auschwitz-Birkenau.

Ensuite, ils sont descendus dans la crypte où ont été disposées les cendres de victimes juives recouvertes de terre d’Israël dans 6 cercles d’or représentant les 6 millions de morts juifs durant la seconde guerre mondiale. Au centre de cette étoile, se trouve une flamme éternelle qui symbolise les disparus.

La visite s’est terminée par l’évocation du sort des enfants juifs déportés de France. Plus de 3000 photographies rassemblées en grande majorité par les Fils et Filles des Déportés Juifs de France permettent de prolonger la réflexion sur la notion de crime contre l’humanité, et montrent que derrière chaque victime, se dissimule un visage.

Cette sortie concrétise un projet pédagogique mené sur l’année scolaire entière en français et en histoire géographie, les élèves ayant étudié en cours les romans et témoignages de 2 déportées des camps d’Auschwitz-Birkenau Simone Veil et Ginette Kolinka que nous devons rencontrer.

Cette visite fut très intéressante tant d’un point de vue culturel que personnel. En effet, il est absolument nécessaire de connaître notre histoire, celle de notre pays et de nos ancêtres mais ce moment fut surtout très émouvant.

Les classes de 5ème du collège et plusieurs classes de primaire du réseau sont venues assister à une animation proposée par le projet Polarpod, une expédition scientifique française qui va construire le premier bateau moderne vertical et non polluant dans le but d'explorer l'océan austral et de mieux comprendre comment lutter comment le réchauffement climatique.

Pendant 1h30, les classes ont assisté à cette animation réalisée à la manière de "c'est pas sorcier" et participé à des animations ludiques. Ils ont été informés sur les caractéristiques géographiques et physiques de l'océan austral. Ils ont été amenés à comprendre le fonctionnement du Polarpod. Ils ont participé à une activité sur l'histoire de l'exploration du pôle sud (remettre des cartes dans l'ordre chronologique depuis l'antiquité).

Les collégiens rencontrent Arthur Ténor, un auteur jeunesse

 

Arthur Ténor est venu échanger avec les élèves autour de la notion d'écrivain, de l'importance de la lecture et de son parcours pour être publié et vivre de sa plume.

 

Belle rencontre pour les élèves de la classe de 3ème A du collège Jean Zay  qui ont  accueilli le mardi 19 décembre l'auteur jeunesse français sans doute le plus lu (avec plus de 161 publications à son actif), en la personne de Christian Escaffre, autrement dit Arthur Ténor, de son nom de plume. Ce dernier, rompu à l'exercice, a mis d'emblée son auditoire à l'aise en avouant avoir souffert plus jeune de dyslexie et l'avoir combattue par le travail, dont la lecture. Et l'écrivain d'expliquer à ces adolescents plus enclins à préférer les jeux vidéos, le fonctionnement des deux hémisphères du cerveau et la nécessité de les « nourrir » l'un et l'autre pour garder le bon équilibre en combinant ce qui est de l'ordre de l'image et ce qui relève de l'écrit.

Dans son œuvre très riche, qui touche à tous les domaines, depuis le fantastique jusqu'à l'histoire en passant par l'écologie, la citoyenneté, voire parfois l'horreur, les collégiens se sont particulièrement impliqués dans le projet avec l’aide de leur professeure de français Mme Esselin Verdier. Ils  ont plus particulièrement étudié deux oeuvres littéraires en français Les Poupées savantes et Le secret du génie humain sur le domaine "Progrès et rêves scientifiques" du programme de 3ème et ont préparé des questions d'où des échanges très intéressants. Ils ont  pu montrer leurs réalisations (des affiches et des collages), conduites dans le cadre d'un projet culturel « Jeunes en librairie » avec l’aide de la professeure-documentaliste Mme Silva. 

L'auteur se décrivant d'ailleurs lui-même comme un « explorateur de l'imaginaire » leur a fait créer un futur personnage de ses romans. En utilisant les particularités de plusieurs adolescents (vêtements, style, coiffure, traits de caractère…), il dresse le portrait de son héros.

 

Les élèves ont beaucoup apprécié ces échanges et plus particulièrement son humour et sa simplicité.

Remise de diplôme PSC1

 

 

La Formation PSC1 permet à toute personne d’acquérir les compétences nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance à personne en réalisant les gestes élémentaires de secours. Nos deux élèves, Ben Fayel et Giorgi, qui ont été formés, ont reçu leur diplôme remis par M. Pierre jeudi 23 novembre au collège.

Bravo à eux pour leur implication !

Nos délégués ont été formés au rôle de délégué le jeudi 16 novembre 2023

 

Tout la journée, Mme Auclert, la CPE, a fait des exercices avec les élèves pour qu'ils comprennent et intègrent au mieux leur nouveau rôle de délégué.

 

Le matin, ce sont les élèves de 3ème et 4èmes qui ont été formés de 8h à 12h, et l'après midi de 13h à 17h c'était au tour des 5ème et 6ème. Les élèves ont découvert le livret du délégué (comment le remplir, à quoi il sert et pourquoi il est important), mais aussi les différentes rôles que doivent tenir les délégués tout au long de l'année grâce à un texte à trous à compléter. Puis ils ont réalisé divers activités comme une étude d'un cas concret, une mise en situation d'un problème que pourrait rencontrer une classe ou un élève, et ont cherché des solutions pour les régler. Ils ont aussi appris, à travers le jeu "la rumeur", comment transmettre un message oral mais aussi les limites de cette transmission. Ou encore, à travers le jeu "le journaliste" ont pu prendre la parole devant le groupe et essayer d'apprendre à se connaître davantage.

 

Ils ont terminé leur formation par un goûter convivial où ils ont pu échanger et se détendre après cette formation importante.

 

Les 5èmes ont eu la chance de se rendre à une compétition nationale des métiers à Lyon !

 

Jeudi 14 septembre 2023, nos 3 classes de 5ème ont pu se rendre à Lyon afin de visiter les Worldskills France, une compétition nationale qui regroupe plus de 800 compétiteurs français dans différents domaines, autour de 69 métiers afin de montrer leur précision, efficacité, rapidité d'exécution en situation réelle et qui sont ensuite évalués par un jury.

C'est donc de bonne heure et de bonne humeur qu'ils sont partis (à 6h30 du matin!), dans un bus en route vers Lyon !

Arrivés sur place, les élèves ont été impressionnés par le nombre important de bus scolaire d'élèves qui, comme eux, venaient visiter cette compétition. Nous avons cherché un endroit pour la pause déjeuner afin d'avoir le ventre plein pour découvrir tous les métiers.

 

Une fois rassasiés, ils ont pu se rendre dans le hall du site afin de découvrir les métiers par domaine. Les élèves ont donc pu observer les compétiteurs et échanger avec les jurés sur différents métiers.

Étaient représentés :

- les métiers des arts (bijouterie/joaillerie, maroquinerie, mode/création),

- les métiers de la communication et du numérique (3D game art, administrateur réseau et système, art graphique, cloud computing, cyber sécurité, câblage des réseaux très haut-débit, imprimerie, visual merchandising, web technologies),

- les métiers de la construction (aménagement urbain et canalisation, carrelage, charpente, construction béton armé, construction digitale, couverture métallique, ébénisterie, installation électrique, marbrerie design, maçonnerie, menuiserie, miroiterie, métallerie, peinture et décoration, plomberie et chauffage, plâtrerie et constructions sèches, solier, taille de pierre),

- les métiers de l'hôtellerie, la restauration et de la propreté (cuisine, métier de la propreté, réceptionniste d'hôtellerie, service en restaurant, sommellerie),

- les métiers de l'industrie (ingénierie mécanique, chaudronnerie, contrôle industriel, électronique, fabrication additive, fraisage, industrie 4.0, intégration robotique, maintenance aéronautique, maintenance industrielle, mécatronique, production industrielle en équipe, robotique mobile, réfrigération technique, soudage, tournage),

- les métiers de la mobilité (technologie des véhicules industriels, cycle-motocycle, maintenance des matériels, peinture automobile, technologie automobile, tôlerie-carrosserie),

- les métiers de la saveur (boucherie, boulangerie, pâtisserie-confiserie),

- les métiers du service et de la proximité (aide à la personne, challenge entrepreneurial par équipe, coiffure, soins esthétiques, soins infirmiers),

- les métiers du végétal (art floral, horticulture, jardinier-paysagiste).

Dans certains stands, les élèves ont pu tester et manipuler des outils et en apprendre un peu plus sur le métier.

C'est avec la tête pleine d'images de cette énorme compétition des métiers, et des informations qu'ils ont pu demander à certains jurés, que les élèves sont repartis chez eux.

Comme chaque année, c'est une soixantaine d'élèves que nous avons accueilli ce lundi 04 septembre 2023 !

 

 

 

Une journée bien remplie ! C'était le thème de cette rentrée. Nos nouveaux 6èmes ont pu découvrir leur classe et leur professeur principale dès la première heure, pour ensuite passer la matinée en leur compagnie. Ils ont découvert le règlement intérieur du collège, le nom de leurs professeurs, leur emploi du temps...

Après la pause déjeuner, cette fois, ce sont les locaux qu'ils ont découvert, avec un rallye organisé par leurs professeurs, dans lequel ils ont pu, en équipe, parcourir le collège ! Les élèves ont donc pu visiter le réfectoire, le gymnase, les salles informatiques, de sciences, d'arts-plastiques, mais aussi le CDI, l'administration ou encore la vie scolaire. Un programme bien rempli, donc, qui s'est soldé par la remise de leur agenda, sur le théâtre de verdure, dans l'ordre des équipes qui ont totalisé le plus de points au rallye, afin de les récompenser de leur investissement.

 

Les voilà fin prêts pour une année pleine de réussite et de bonne humeur !

Défi lexique 6^èmes du Collège Jean Zay et CM2 école Jean Racine

 

Tout au long de l’année, toutes les classes ont travaillé 3 thèmes en alternance : les monstres, les pirates et la ruse afin d’améliorer le lexique, la compréhension orale, l’expression écrite et de constituer une culture lexicale commune en cycle 3.

 

Lors de la rencontre finale, lundi 19 juin,  un rallye a été organisé au collège. Les élèves par équipes de 5 ont pu circuler sur 7 postes : charades, mots mystères, rédaction de définitions, mots croisés et 2 tables de jeux sur du vocabulaire.

Ensuite, les meilleures équipes ont été récompensées par des livres et tous les élèves ont gagné un marque-pages mandala.

Les classes de 6^ème cette année ont étudié 3 ouvrages en classe tout au long de l'année : un album La Rédaction d’Antonio Skarmeta et 2 romans Le Roi du Jazz  d'Alain Gerber  et Les 16 Métamorphoses de Françoise Rachmülh.

Chaque classe a préparé des questions et des charades puis les élèves  se sont  rencontrés. Ils ont été répartis par équipes de quatre et ont répondu à des questions tirées au sort  le lundi 12 juin de 10h à 12h.

Tous les élèves ont pu ensuite voter pour leur livre préféré. Un débat argumentaire a eu lieu sur chaque table.

 

Le Roi du Jazz a remporté cette élection avec 34 voix. La Rédaction  a remporté 29 voix  et Les Métamorphoses  a remporté 7 voix.

 

 

Ensuite, le lundi 19 juin a eu lieu la remise des récompenses. Les 6 premières équipes ont gagné un roman offert par le FSE du collège Jean Zay. Des petits jeux ont récompensé les autres équipes.

 

EQUIPE 1

EQUIPE 2

EQUIPE 3

Comme présenté dans un article précédent, les élèves de 3A ont pu bénéficier cette année du projet "Jeunes en librairie" et ainsi rencontrer un auteur, un libraire pour en savoir plus sur le monde du livre. Ce projet a pu se terminer par une visite de la classe à la librairie du Talon D'Achille le vendredi 12 mai.

 

Les élèves ont été vraiment ravis de pouvoir visiter cette librairie et de venir chercher leurs livres :  un ou plusieurs ouvrages à hauteur de 30 euros parmi toutes les propositions de la librairie : littérature, documents, livres d’art, romans, BD, livres pratiques, mangas…